En la foto, de izquierda a derecha: Michael Abel, doctor y director del Centro de Innovación para la Primera Infancia del Instituto de Desarrollo Humano de la UMKC; Nick Bollinger, ayudante de investigación; y los ayudantes de investigación Ryan Belew, Maya Szafraniec y Satya Golla.
Miembros del Centro de Innovación para la Primera Infancia del Instituto para el Desarrollo Humano de la Universidad de Missouri-Kansas City se reunieron en Filadelfia para presentar ponencias sobre un par de temas en la Conferencia de la Asociación Americana de Investigación Educativa celebrada esta semana.
El Asistente de Investigación Nick Bollinger habló de su ponencia sobre «Factores que predicen la rotación de personal en los programas de educación infantil». Su investigación se basa en los datos de evaluación de una sólida iniciativa de mejora de la calidad lanzada recientemente. Examina diversas prácticas administrativas de los programas de educación infantil que pueden afectar a la rotación de personal.
La Asistente Principal de Investigación Satya Golla presentó una ponencia sobre La relación entre la calidad del programa administrativo y la equidad organizativa en los programas de primera infancia. Su estudio examina 197 programas de aprendizaje temprano que encontraron una relación positiva entre la calidad administrativa del programa y la equidad organizativa.
El Instituto de Desarrollo Humano de la Universidad de Missouri-Kansas City (UMKC-IHD) es el Centro Universitario de Excelencia en Discapacidades del Desarrollo (UCEDD) designado a nivel federal para el estado de Missouri. Es miembro de la Asociación de Centros Universitarios sobre Discapacidad (AUCD) y uno de los 67 UCEDD situados en todos los estados y territorios de Estados Unidos. Como centro de investigación aplicada y formación en servicios humanos de la UMKC, el DHI depende de la Oficina del Rector y sirve de puente entre la universidad y la comunidad.
La Asociación Americana de Investigación Educativa (AERA), una sociedad nacional de investigación, se esfuerza por avanzar en el conocimiento sobre la educación, fomentar la investigación académica relacionada con la educación y promover el uso de la investigación para mejorar la educación y servir al bien público.
